Модуль 6. Рефлексія.

       Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
1) Які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів: можливість ділитися своїми думками, ідеями та проектами не виходячи із дому,а також запитувати та давати відповіді на запитання інших, змінювати, корегувати, вносити коментаріт або видаляти дані,які створили інші.
        Учні також можуть створювати електронну  пошту, чати, миттєві повідомлення, а передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу без особливих на те затрат. Ці дозволяють учням співпрацювати в проектах працюючи з іншими в режимі онлайн.

Модуль 5. Рефлексія.

      Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:

1) Я дізналась як організовувати спільну роботу з електронними документами.

2) Розглянула як використовувати веб-документ для спільного редагування при роботі над Основними запитаннями теми.

3) Я дізналась як забезпечити виконання вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм при використанні інноваційних педагогічних технологій у роботі учнів.

4) Я навчилась використовувати Інтернет для розвитку навичок, необхідних у 21 столітті.

          Цікавою та корисною для мене була інформація про те, яким чином у навчанні учнів слід використовувати правові та етичні питання, пов’язані з використанням інформаційних ресурсів. Я зрозуміла як потрібно оцінювати інтернет-ресурси.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме:
- ознайомитись із різними видами оцінювання, запропонованими у даному курсі, а також із поняттям формуючого оцінювання;
- визначити методи та інструменти оцінювання роботи учнів з проектом;
- створити план оцінювання;
- створити інструмент оцінювання навчальних потреб учнів;
- створити організаційну діаграму для оцінювання навчальних потреб учнів;
- створити презентацію на основі ідей вивчення теми;
Цей можуль був насичений інформацією та вправами. під час роботи з ним я дізналась багато нової та корисної для себе інформації, а також спробувала створити інструменти оцінювання роботи учнів у ході проекту. Новим для мене було вбудовування документів у презентацію.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме:
- проаналізувати основні вимоги Державних стандартів та програм, що відповідають обраній темі проекту;
- визначити навчальні цілі проекту, що базуються на Державних стандартах та програмах;
- розробити основні запитання проекту (ключові, тематичні та змістові), які спонукатимуть учнів до мислення та дослідження;
- сформулювати дослідницькі завдання до проекту;
- спланувати учнівську діяльність протягом проекту;
Робота з модулем 3 була цікавою та неважкою, особливих проблем в ході роботи в мене не виникало, я зрозуміла та змогла порівняти ключові, тематичні та змістові запитання, сформулювати їх відповідно для кожної групи учнів у проекті, відповідно до навчальних цілей.